НЛП – ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Изменённые состояния сознания и их использование в висцеральной терапии

Пройдя семинар НЛП-программирование (Нейролингвистическое программирование), вы узнаете о методах введения человека в изменённые состояния сознания.

Научитесь владеть техниками наведения трансовых состояний.

Получите навыки использования этих состояний во время проведения висцерального массажа.

Освоите приемы бесконтактного массажа. Сочетания приемов наведения транса с массажем расширит ваши возможности для достижения поставленного результата в реабилитации пациентов.

ВИДЕО-РОЛИК

Смотреть дату проведения семинара...

СМОТРЕТЬ видео-ролик Выступление ВОЕДИЛОВ ДМИТРИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ конференция "Новые технологии в висцеральной терапии" 5-6 декабря 2009 года "НЛП как система совершенствования человека"...

Читать статью - Наелся от стресса? Отчего одни теряют аппетит, а другие приобретают?

I.                  Общая информация о курсе.

Краткий курс «Технологии работы в изменённых состояниях сознания».

Курс предназначен для подготовки специалистов категорий «психологи» и «врачи», «целители».

1.1    Ведущий курса – Воедилов Д.В.

Большинство предлагаемых техник родились непосредственно в результате практической деятельности.

Курс носит ознакомительно - тренинговый характер.

Курс состоит из семинаров, на которых изучаются особенности работы в изменённых состояниях сознания.

Им созданы книги «НЛП по-русски», «НЛП по-русски 2».

1.     Увеличить эффективность психологов, врачей, в ходе работы с 

2.     Получить знания в области технологий работы в изменённых состояниях  

3.     Отработать навыки использования технологий работы в изменённых состояниях  

4.     Формировать умение построения гибкой системы управления процедурами в изменённых состояниях сознания.

Слушатели должны иметь образование в области психологии или медицины. Возраст не менее 25 лет. (Лица, не достигшие данного возраста должны пройти индивидуальное собеседование на предмет допуска к занятиям).

III.      Аннотация.

Учебный курс включает в себя вопросы процедур работы в изменённом состоянии сознания.

1.     Определение признаков подсознательного поведения в общении с пациентом.

2.      Закономерности подачи информации (в речи, в письменных материалах, поведении, комбинировании ситуаций и т.д.), которые могут оказывать разное по своей силе влияние на человека. Это связано с фактором времени и эмоциональными нагрузками.

3.     Процессы восприятия информации, которые могут привести к сильным искажениям понимания объективной реальности.

4.      Закономерности нестандартных ситуаций. Причины, которые к ним приводят и подсознательные факторы, которые могут оказать при этом влияние на принятие решения.

5.     Выход из тупиковых ситуаций.

6.     Влияние информационных нагрузок на работу разных участков головного мозга.

7.     Решение проблем в изменённых состояниях сознания.

Программа учебного курса предусматривает изложение лекционного материала, проведение семинаров, тренингов. 

Текущий контроль состоит в выполнении практических заданий в конце

Итоговый зачёт заключается в выполнении нескольких заданий на выбор.

Вводное занятие.

·        Общее понятие о технологиях работы в изменённых состояниях сознания.

·        В чём заключается разница между гипнозом, медитацией, аутогенной тренировкой, холотропным дыханием и другими техниками.

·        Вступление в контакт с собеседником на подсознательном уровне.

Слушатель будет знать:

1.     Закономерности технологий работы в изменённых состояниях сознания.

2.     Поймет, в чём заключаются принципиальные различия между различными способами техник работы в изменённых состояниях сознания.

3.     Обретёт навыки работы при вступлении в подсознательный контакт с собеседником.

• Назовите фазы работы в изменённых состояниях сознания.

• Какие различия и закономерности в техниках работы в ИСС Вы знаете?

• Какие приёмы вхождения в подсознательный контакт с клиентом Вы знаете?

·        Использование «глазных сигналов доступа» для распознавания правдивости пациента во время проведения с ним предварительной беседы и в дальнейшей работе.

·        Работа техники «навешивания ярлыков» для определения правды в общении.

Слушатель будет знать:

1.     Способы определения правды по глазам собеседника.

2.     Научиться определять правдивость речи пациента по подсознательным микродвижениям.

üКакие непроизвольные движения зрачков глаз указывают оператору на правдивость излагаемой информации.

üВ чём заключается принцип техники «навешивания ярлыков».

Тема 2. Техники создания, защиты и разрушения убеждений.

·        Техника создания убеждения по стратегии мышления.

·        Техника замены обоснований и эмоций. Авторская разработка. Она применяется для защиты, разрушения и создания убеждений. Так же будут даны некоторые базовые техники НЛП в сравнении с наработанными аналогами в ходе практики работы в службах безопасности.

·        Техника «якорения».

·        Техника «силы сигнала».

Слушатель будет знать:

1.     Фазы последовательности обработки информации нашим сознанием.

2.     Научиться использовать данную закономерность в работе с убеждениями.

3.     Освоит технику замены обоснований и эмоций. Это позволит осознанно влиять на убеждения собеседника.

4.     Получит навыки использования подсознательных сигналов для создания состояний и определённого поведения человека.

5.     Поймет, как влияет сила сигнала на подсознательные решения, принимаемые людьми.

• Какие знаки психологической письменности Вы знаете?

• На какие группы делятся слова и словосочетания по несению в себе смысловых нагрузок?

• Что подразумевается под «стратегией мышления»?

• Какими способами можно распознать индивидуальную стратегию мышления? Как она используется в переговорном процессе?

• В чём заключается принцип техники изменения обоснований и эмоций?

• Что такое «якорь»? Какие «якоря» бывают? Где он используется?

• Что такое «сила сигнала» и как она применяется?

·        Закономерности затруднительных положений.

·        Варианты мышления в этих обстоятельствах.

·        Работа со взаимосвязями между фактами. Дробление проблемы. Расширение охвата информационного потока.

·        Признаки создания ложных убеждений.

Слушатель будет знать:

1.    Признаки тупиковых ситуаций, признаки создания ложных убеждений.

2.    Он обретёт навыки расширения информационного поля с помощью изменения концентрации внимания.

3.    Он получит умение выходить из них.

• В чём заключаются особенности концентрации внимания при выходе из тупиковых ситуаций?

• Как влияет способность подбора специалистов на понимание процесса?

• К чему может привести изменение взаимосвязей между факторами?

• Какие Вы знаете способы дробления проблемы?

• Какие закономерности могут привести к формированию «ложного убеждения»?

• Каким способом происходит расширение охвата информационного поля?

·        Закономерности создания информационного поля для организации внутреннего мира человека для выявления проблемы и её решения.

·        Техники стирания грани между внешним и внутренним миром.

·        Использования техники «двух шаговое изменение» для проведения управляемых изменений в ИСС.

·        Восстановление грани между мирами.

·        Противопоказания и предрасположенности.

1.     Закономерности создания внутреннего мира по примеру формул религий.

2.     Научиться осознанно «стирать» грань между внешним и внутренним миром, то есть, вводить человека в ИСС.

3.     Получит навыки управления человеком в ИСС для выявления и решения его проблем.

4.     Будет знать противопоказания.

• Какие противопоказания Вы знаете?

• Каким способом можно стирать грань между внутренним и внешним миром?

• Как выявляют проблему в ИСС?

• Как восстанавливать человека после сеанса?

• Какие Вы знаете приёмы работы в ИСС.